常常听到不少父母说我们的孩子，小学和初中一年级成绩一直都很好，可是到了初中二年级成绩一直下滑，这到底是为何？不少父母简单地觉得小学和初中一年级成绩好，未来的成绩必然会愈加好。可事实是，学习成绩并非直线上升的关系。
其中最主要是什么原因孩子的学习逻辑思维还没转化过来。在小学，只须孩子认真听课，好好学习，基本不会有非常大的问题，比较平稳。双百的孩子不足为奇，成绩一般都非常高。而孩子们到了初中二年级还是沿用以前的学习态度，当然适应不了初中的学习生活了！
有的孩子的学习技巧就是死记硬背，常识面较窄，学习态度不好，如此的思维方法正是致使初中二年级分化的重要原因。
初中二年级是不想上学情绪的高发期。小学阶段，他们的独立思维还没形成，不会主动考虑问题，他们更多地依靠老师和父母，也就是父母口中的“听话”。目前的中学生成熟得较早，进入初中二年级，他们的思维能力也迅速进步，有了自己独立考虑的能力。学习上遇见问题的时候，他们不是第一想到问爸爸妈妈如何办，而是自己心里会想：为何要学习，学习不好又会如何。
小学和初中一年级课程相对简单，只须认真听讲，好好学习，即便没高效学习办法，也能获得非常不错的成绩。但升入初中二年级后，学科增多，课程困难程度增加，以前的教学内容以形象思维为主，到了初中二年级变成了抽象思维（逻辑思维）为主，譬如初中二年级几何既冗杂又抽象，假如还在沿用以前的思维习惯和学习技巧，脑子一定跟不上，自然成绩会降低。
对策：要想提高学习成绩，需要要改变孩子的认知方法和思维习惯，提升常识的广度和深度，培养孩子的抽象思维和好的学习态度。具体做法是，多让孩子参加实践活动，提升阅读量，改掉死记硬背的习惯，在理解内容的基础上记忆，并勤于考虑，擅长提出问题。课前预习、课上专心听课、课下整理补充，课后独立做完作业。
对于老师布置的作业，只满足于做完就好，多余的考虑概要都不想想，更不要说额外的训练了，学习的主动性不够。不少孩子虽然对新常识充满兴趣，但伴随常识困难程度的增加，面对困难又找不出任何解决问题的办法时，常常自我舍弃，意志力不强。要了解，学习是一个长期坚持的过程，一旦中途停歇，那样之前的努力也会变得毫无意义，缺少毅力、怕吃苦，以应对的心态去学习，成绩降低是势必的。
